小鳳30分的考卷

小鳳是我們家，第一次拿到成績是30分的孩子。

我沒忍住笑了，而他很生氣，他堅持是老師看錯了、改錯了！他怎麼可能是30分？龍寶都和他一起玩，結果人家考80，貌似和另一位同學並列全班最高，小鳳則考30，據他本人描述，他偷瞄別人的成績，他是最低分。

其實不是很懂為何外教要給他們打上分數和評語“so so”？我的個人偏見只能說他肯定不是美國人，美國老師絕對是每個人怎麼樣都好棒棒、每個人有他的步調、要看孩子的優點等等的超正面style。（這是我的偏見）

但我真的覺得這沒什麼，對學齡前的兒童我很寬容（試想如果是三年級的哥哥得到這成績我該會有多震驚），又或許是30分這分數太神奇，我根本生氣不起來，我安慰小鳳我們一起把不會的題目學會，這樣就好了，可是自尊心很高的小鳳還是很氣，我只好傳訊息給班主任告訴老師小鳳看到30分的成績心情覺得很沮喪，還說不想再上英文老師的課了 詢問小鳳是否有需要加強的地方？是否能提供下週學習目標或材料讓我們預習？或提供作業和小鳳在家多練習，好讓她下週測驗成績能大有起色？

班主任這才發現原來外教有打成績在上面這件事，強調他們只是個課堂測試練習，不是考試，未來也會把成績拿掉，明天他會陪小鳳再重新寫一次練習，讓他學會之外，也讓他重建自信心。此外他也稱讚龍鳳，他們兩個都有好好把外教交代的練習完成，不像有些小朋友根本還跑走了，沒做完或拒絕完成，說明龍鳳在學校是很努力的。（老師表揚n次小龍這小孩真是太乖了，老師給他的指令和作業他絕對做完，正確率還很高。我跟老師說，他的問題有時候就是太乖了、太追求完美和太害怕犯錯了…… 每個小孩需要面對的課題都不同）

總之，隔天小鳳寶寶就帶著她那（補做的）90分考卷得意洋洋地回來給我看，老師明明說了不打分數，他還硬要老師寫上90，旁邊還再寫了個1000分（對，一千分！）的數字，外加一句very good的評語才善罷甘休，洗刷每次都得到so so評語的不滿。至於30分的考卷呢？依照他的個性，當然是銷毀啦！完全不帶回來讓我參考一下30分的考卷是長怎樣？真是太可惜了！關鍵是以後不打分，我也看不到上面寫30的紅字了，哈哈哈哈！

其實關於這件事，我是要說，用分數來定義孩子的成就真的很傷害孩子的自信心和學習動力，但說實話，我們身為家長有時候還是免不了會被分數的魔咒給控制，看到成績很差就忍不住焦慮或生氣，也許這也是我們亞洲文化成長經歷的餘毒。

像是翰翰發現自己語文考試常得不到好成績以後，就很討厭語言這個科目，我也會著急比較想抓緊多練習，任何練習題他都不想做，一做就怨聲載道，偏偏語言需要長時間累積，難以短期見效，他看不見成效就會更想放棄努力；另一方面，說實在他數學觀念沒多好，但只是相對比較常做對，他就自認數學很好，而很樂於做數學題或想變得更強，結果就增強了他的數學能力。他對兩科目採取不同態度、不同努力，最大的差別僅僅就在於他本身對該科目過去的經驗及看法，這其實就是學校考試分數讓他產生對自己的定義。

孩子在追趕弱科成績的過程中，他們會喪失對該科目學習的熱情，進而更不願意花時間在它上面，而持續進入惡性循環中，所以我們家長有時候看到成績或滿江紅真的要冷靜一點，多鼓勵、多提出幫助、多讚美、多看見他們做對的地方，才有辦法讓孩子願意做更多努力而進步！

這是我要提醒自己的話，與大家共勉之。

照片為 真的很單純可愛，什麼事都很想做好的小鳳。

其實每個孩子都想做好，只是還找不到方法，只是還沒做好而已。