翰翰對同學「類似」言語霸凌的問題

前幾天看到tt面膜創辦人李昆霖在版上分享今年澳網男單冠軍的義大利好手Jannik Sinner得獎感言：「我希望每個人都能擁有我的父母，他們從來不給我壓力。我希望這樣的自由是每個孩子都能擁有的。」我深受感動，立刻轉發給我的姐妹共勉之，直呼這簡直是給父母的最高成就獎，要是我有一天聽到我兒女這麼說，一定立馬噴淚！（但他們都說，這也太難了XD）

要不給孩子壓力，讓他自由地發展和選擇真的不容易。不過，人家的孩子怎麼都這麼投入在自己的領域，兒童滑雪也是國家級冠軍，網球打著打著就澳網封王了呢？我們的放任之後，就是在家跑來跑去，也沒看他投入什麼，不要說學習了，就連打球也沒看他去認真練，我們是要怎麼安心讓他們完全「自由地發展」呢？

之前分享過翰翰讓我感到欣慰的部分，現在我也來分享令人困擾的部分。

翰翰是一個天生情緒比較敏感、喜惡分明、會記仇的小孩，每到一個新的班級幾乎都會有一兩個特別討厭的死對頭，然後他一整年就會一直跟這個死對頭無限纏上。一年級時一直跟某一兩位打來打去，只要下課就是忙著對付那個男生，要號召群眾互相對峙，可惜的是他那隊都沒什麼人，對方明顯人緣比他好一些；二年級時則是不喜歡某一位男孩，這次連老師都常要開導他、甚至家長會還跟我說這件事，要他學習與不喜歡的人相處，而不是一直踢來踢去、不許對方超線、看到他就生氣和討厭，這件事還寫在學期評語裡面；三年級後，不知道為何突然和一位女生槓上，這女生一二年級都和他同班，以前也不怎麼聽說她的名字，結果開學不久我就接到老師電話，說他在學校和兩位女生有言語和肢體衝突！

大概因為不同性別，所以三年級的衝突和一二年級不同，都是「不當言語」、「性別尊重」的議題比較多。那個女生也是比較會招惹人的類型，不知道確切的前因後果，反正最後翰翰去說他們兩位女生懷孕、結婚，女生動手推了他去撞到桌子，所以老師打電話過來。第二次發生問題是他在上課無意間看到某位女生腳沒坐好，告訴了同桌，還笑說穿了什麼內褲顏色，然後該男孩跑去跟那個女生開玩笑，女生回去報告家長，老師又聯絡了我們。

這兩次都屬於性別不尊重、開玩笑沒分寸的表現，我們有很認真教育他要尊重女生、隱私，不能隨意談論有關內衣褲、重要器官、懷孕、生孩子、結婚等內容。其實他們還很單純，並不是已經帶著性的眼光來說這些事，只是我們過去還沒有把這個規則和他說得很清楚，在家裡我們也要求他和小鳳要有分界，洗澡泡澡也都分開，讓他理解男女有別，尊重女生的重要性。

前幾天的衝突則是他去幫一位男同學「取綽號」，對方叫劉xx，翰翰叫他流氓，然後還順帶也叫另外兩位女生（就是之前那兩位）流氓，結果對方就去告老師，因為還不到很嚴重，老師就請他在聯絡本寫下反思。

原本他只說叫那位男生流氓，我還沒有很生氣，只是提醒他為什麼要去取別人綽號？明明他自己都不喜歡被叫綽號，己所不欲勿施於人，怎麼會還去取別人綽號呢？當時他刻意隱瞞另外兩位女生的故事，因為我之前就有提醒他遠離那兩位女生，盡量少跟他們接觸或鬥嘴，以免造成彼此不快或衝突，如果被我知道他又和他們起衝突，我一定會生氣。

結果我像警察辦案一樣，聊著聊著，就問說為什麼你叫劉xx流氓，卻是女生跑去告狀啊？女生這麼喜歡劉xx要保護他嗎？他說他也不知道。我問是誰去告狀？他就說了那兩位女生的名字。我一聽眼神就變了，立刻問他是不是也說了他們兩位什麼？不然人家怎麼要去告狀？他才發現事態不妙，承認他也叫那兩位女生流氓。我質問他，他們兩位有先惹他或說他什麼嗎？他說沒有。所以事實是在沒有人觸怒他的情況下，翰翰主動去給別人取綽號、招惹人家。

結局可想而知，我氣到炸毛！

取綽號這件事從一年級吵到三年級了還在繼續。一直請他不要跟這兩位女生有言語衝突了，他不僅一開始隱瞞主動去惹他們的事，還在那之前跟我抱怨某一位女生叫他某一個小名他很不高興的事，如此雙標！

老吳下班後聽聞此事，也怒不可遏。我們一直教導他們面對霸凌的時候要如何面對和處理，結果自己家兒子反倒做出類似霸凌行為的人，他也是完全不能接受。

其實我知道，在這年紀的小屁孩喜歡逞口舌之快、講些有的沒的，是很常見的行為，我們小時候也都經歷過。但常見不等於正確，關鍵是他如果因此常和同學發生衝突，而且對方又頻頻告狀，那就會影響同學之間的關係以及老師的評價，我對同學家長也很不好意思，所以我們很認真地處理。

晚上正好帶龍鳳看我從圖書館借回來的書：「不！我不喜歡這種話−遇到言語霸凌怎麼辦？」上次我們已經看過「不！我不喜歡被推撞−遇到肢體霸凌怎麼辦？」，因為我覺得寫得很好，所以這次把另外三本都借回家。

作者用故事來描述言語霸凌的過程、怎樣算是言語霸凌、會帶給孩子什麼樣的心理創傷（害怕、難過、自我否定、逃避等）、該如何尋求幫助等。繪本畫風很溫柔可愛，故事情節也很貼近幼兒、小學兒童的場景，我覺得非常適合帶家中孩子們一起看，特別是繪本中有的小朋友後來真的有告訴自己的媽媽、有的一樣還是不敢說，也很符合小朋友會遇到的情況。

在《不！我不喜歡這種話》這本書中，小兔子就沒有告訴大人，反而是他的朋友小狐狸幫忙告訴足球隊教練，才讓小兔子的情況被解救出來。我告訴他們三個，要期許自己成為像小狐狸一樣的好朋友，去幫助被霸凌的人，並且自己也要善選朋友。有些同學講話和動作很搞笑，但說的話做的事情並不正確，那麼這樣的朋友你可以偶爾跟他玩，但不要和他成為最好的朋友。值得信賴的好朋友，應該是要做正確的事、友善有禮、符合神的道的那種孩子，我們除了自己要有良好的品格，也要懂得選擇朋友，因為我們很容易被朋友影響。

我在帶他們看繪本的過程中，也會補充一些額外的情境，例如：老師有可能會對他們的求救訊號置之不理、老師有可能也是使用言語霸凌的人等等，告訴他們大人不會永遠都是對的、很多大人都做很不好的行為，他們要去思考和辨別，有疑問就回家問爸媽，要是對方有不當言行，我一定會為他們處理。

雖然我感覺很像在賣這套書，但我真的沒有（大笑）純粹是我覺得這套書實在很不錯，大家可以上網買，或去圖書館找找喔！

最後我還跟翰翰分享一些言語霸凌嚴重的話，可能會延伸的一些結果，例如有些小孩心理狀況產生問題等，以及他一直累積樹敵將來可能會有的後果，他聽完目瞪口呆😂 後來他也很乖地聽我的話，隔天到學校跟那三位同學再次道歉他的行為，並保證之後不會再取他們綽號。

希望這次的認真教育可以改正他這個問題。